Bewertungskriterien

1. Prozess

Beim Prozess fließen Planung, Arbeitsweise, Beschaffen und Verarbeitung von Informationen, Kooperation und Kommunikation sowie Formalien in die Bewertung ein. Zielstrebigkeit, Zielorientierung, Umsetzung eigener Ideen, Flexibilität und Arbeitstechniken werden besonders betrachtet.

Formal ist wichtig, dass Termine von den Schülern eingehalten werden, die Beteiligung an Konsultationen stattgefunden hat und dass die Nachweisführung und die schriftlichen Aufzeichnungen in Ordnung sind. Auch Eigeninitiative erfährt in der Bewertung eine besondere Betrachtung.

2. Produkt

Der materielle und der schriftliche Teil werden jeweils nach Inhalt, Originalität und äußerer Form betrachtet. Wichtig ist vor allem, die Aufgabe vollständig gelöst wurde und bei Teamarbeit auch eine gemeinsame Einleitung und Zusammenfassung entstanden sind.

Fachliche Richtigkeit und sprachliche Korrektheit sind ebenfalls wichtige Kriterien. Beim materiellen Teil werden insbesondere Darstellungsformen, Anschauung, Praxisbezug und Aussagekraft bewertet.

3. Präsentation

Das Präsentieren, das Anwenden von Kulturtechniken, die jeweilige Arbeitsweise, das Bilden persönlicher Standpunkte, die Darstellung und die sachliche Richtigkeit sind besonders wichtig für die Bewertung der Präsentation.

Dabei wird auf das persönliche Auftreten, die Rhetorik, die Argumentation und die Vollständigkeit geachtet. Sollte ein Musikstück, Theaterstück, ein Video oder eine PC-Präsentation erfolgen, wird dieses Darstellen und Aufführen besonders betrachtet.